Therapeutic Letters in Bibliotherapy
DOI:
https://doi.org/10.47451/ped2022-01-02Keywords:
therapeutic letters, clinical developmental and preventive bibliotherapy, receptive and expressive methods of bibliotherapy, therapeutic educationAbstract
The article is a continuation of the article on therapeutic diaries published in European Scientific e-Journal in Feburary 2021. The author deals with the writing of therapeutic letters as part of clinical, developmental and preventive bibliotherapy. The purpose of the study is to provide students studying in the university study programmes preparing for the helping professions, or professionals in the practice with the interest on the topic, using the domestic and international literature sources, useful information that will help them in better orientation in the topic. The article also includes a demonstration of the possibilities applying of therapeutic letters in health and education practice and in the field of personal and professional development on the basis of our own pedagogical practice. According to the results of own survey in 3 groups of students (n=47) in 3 identified cases, writing of therapeutic letter proved to be a suitable extension of keeping a therapeutic diary, in addition to providing individual consultantions (n=5). Using the literary sources and survey she confirms that therapeutic letters are a suitable extension of the therapeutic diaries and can be used as well on their own, or in connection with writting a stories. She reports that therapeutic letters are suitable preventive and at the same time therapeutic method to help cope with difficult life situations not only for adults but also for children.
Downloads
References
Enright, R. D. (2016). Rozhodni sa odpustiť. Psychologický manuál k odpusteniu. 1. vyd. Bratislava: Vydavateľstvo Dr. Josef Raabe, Slovensko, s.r.o. ISBN 978-80-8140-246-3.
Goleman, D. (2017). Emocionálna inteligencia. 1. vyd. Bratislava: Citadella. ISBN 978-80-8182-086-1.
Horňáková, M. (1999). Liečebná pedagogika. 1. vyd. Bratislava: Katedra liečebnej pedagogiky Pedagogickej fakulty Univerzity Komenského v Bratislave. ISBN 80-8046-126-0
Hupka, T. (2020). Od malého princa, cez citadelu srdca až ku hviezdam. Blog DenníkaN. https://dennikn.sk/blog/1701716/od-maleho-princa-cez-citadelu-srdca-az-ku-hviezdam/
Kebísek, R. (2016). Dostojevskij: Puškin by urobil lepšie, keby román Eugen Onegin nazval Tatiana Larinová. SME blog. https://blog.sme.sk/kebisek/nezaradene/dostojevskij-puskin-by-urobil-lepsie-keby-roman-eugen-onegin-nazval-tatiana-larinova
Kosztolányi, D. (1976). Látjátok, feleim. Budapest: Szépirodalmi. ISBN 963-15-0573-1.
Kotrbová, K., Majzlanová, K. (2021). Terapeutický denník v biblioterapii. In Problems of education and teaching in the era of digital society. Collection of scientific articles, European Scientific e-Journal, 2(8), 28−51.
Kováčová, B., Valešová Malecová, B. (2018). Biblioterapia v ranom a predškolskom veku. 1. vyd. Bratislava: Univerzita Komenského v Bratislave. ISBN 978-80-223-4487-6.
Kozoň, A. A. a kol. (2017). Návrat pedagogiky do detských domovov. Trenčín: Spoločnosť pre sociálnu integráciu v Slovenskej republike Trenčín, Fakulta sociálnych štúdií Vysokej školy Danubius Sládkovičovo a OZ Naša rodina. ISBN 978-80-89533-22-0.
Kupec, I. (1959). Antológia svetovej ľúbostnej poézie do konca XIX. storočia — Víno milencov. 1. vyd. Bratislava: Slovenský spisovateľ.
Levine, P. A., Fredericková, A. (2002). Prebúdzanie tigra. Liečenie traumy (1. vyd.). Humenné: Občianske združenie Pro Familia. ISBN 80-967964-3-7.
Majzlanová, K. (2005). Uplatnenie biblioterapie u detí so špecifickými poruchami učenia. Mezinárodní konference k problematice osob se specifickými potřebami. Olomouc: Univerzita Palackého. [CD-ROM].
Majzlanová, K. (2011). Biblioterapia a dramatoterapia pri liečbe ľudí závislých od alkoholu. In B. Kováčová, (Ed.), Výchova verzus terapia — hranice, možnosti, riziká. Zborník z medzinárodnej vedeckej liečebnopedagogickej konferencie, 43–55. Bratislava: Univerzita Komenského, 2011. ISBN 978-80-223-3006-0.
Majzlanová, K. (2012). Biblioterapia a dramatoterapia ako nástroj intervencie pri zvyšovaní kvality života detí rodičov so psychickými poruchami. Bratislava: Samosato. [CD-ROM].
Majzlanová, K. (2017). Základy biblioterapie pre knihovníkov. Banská Bystrica: Úrad Banskobystrického samosprávneho kraja a Krajská knižnica Ľudovíta Štúra. ISBN 978-80-85136-58-6.
Majzlanová, K. (2018). Uplatnenie expresívnych terapeutických prístupov u detí so špecifickými edukačnými potrebami. In T. Harčaríková, J. Lopúchová (Ed.), Teória a praxeológia výchovnej a komplexnej rehabilitácie, 192–216. Brno: MSD. ISBN 978-80-7392-286.
Matheson, R. (2007). Jak přicházejí sny. 1. vyd. Praha: Nakladatelství XYZ, spol. s.r.o. ISBN 978-80-8702-193-4.
Mižičková, Ľ., Surovcová, A. (2010). Kto sa práve nerodí, umiera. 2. doplnené a upravené vyd. Bratislava: Združenie umenie pomoci. ISBN 80-969229-0-4.
Nagyová, K. (1995). Správa o biblioterapii (diplomová práca). Bratislava: Pedagogická fakulta Univerzity Komenského v Bratislave.
Pardeck, J. T, & Pardeck, J. A. (1998). Children in Foster Care: A Guide to Bibliotherapy (1st ed.). Westport: Greenwood Press, USA. ISBN: 031-33-0775-X. (v angličtine)
Pennebaker, J. W. (2013). Writting to Heal. A Guided Journal for Recovering from Trauma and Emotional Upheaval (1st ed.). Wheat Ridge: Center for Journal Therapy, Inc. ISBN 978-0-578-12942-6. (v angličtine)
Psychická prvá pomoc, krízová intervencia a manažment stresu po zaťažujúcich situáciách. Kniha textov. Modul 3 — Krízová intervencia. Pilotný projekt zavádzania psychickej prvej pomoci a psychotraumatologickej starostlivosti v záchrannej zdravotnej službe ITMS kód 131200110464 (2008). Bratislava: Ministerstvo zdravotníctva Slovenskej republiky; Operačné stredisko záchrannej zdravotnej služby Slovenskej republiky; Institut für Psychologie, Arbeitsgruppe Notfallpsychologie Universität Insbruck; Österreichische Roters Kreutz; Transfér Slovensko, spol. s.r.o. Centrum vzdelávania manažérov.
Rainwater, J. (1993). Vezměte život do vlastních rukou (1. vyd.). Praha: Grada. ISBN 80-7169-026-0.
Rothschild, B. (2007). Pamäť tela. Psychofyziológia a liečenie traumy (1. vyd.). Humenné: Pro Familia. ISBN 978-80-967964-5-8.
Sand, I. (2018). Jak napravit jakýkoli vztah - proč jsou vztahy dúležité pro vaši duševní pohodu (obnovte špatný, ztracený či vyhasínající vztah — anebo jej řádně ukončete) (1. vyd.). Bratislava: ARIMES. ISBN 978-80-8100-613-5.
Shepherd, S. R. (2014). Milovanej princeznej (listy od Tvojho Kráľa) (1. vyd.). Bratislava: Christian Project Support, spol. s.r.o. ISBN 978-80-970361-8-8.
Shepherd, S. R. (2016). Mocnému bojovníkovi (mapa pokladu od Tvojho Kráľa) (1. vyd.). Bratislaava: Christian Project Support, spol. s.r.o. ISBN 978-80-89793-12-9.
Sawicki, S., Holkovič, Ľ. (Ed.) (2006). Psychologicko-spirituálne a filozoficko-edukačné aspekty osobnosti. Bratislava: Slovenská technická univerzita Bratislava so sídlom v Trnave. ISBN 80-227-2447-5.
Svoboda, P. (2013). Biblioterapie. 1. vyd. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci. ISBN 978-80-244-3684-5.
Turek, I. (1998). Didaktika (1. vyd.). Bratislava: Wolters Kluver (Iura Edition), spol. s.r.o. ISBN 8080781989
Tyrell, M. (2021). 3 Reframing Techniques. Podcast 010. In Mark´s Tyrell Therapy Skills: Free Therapy Techniques from Uncommon Knowledge. Oban: Uncommon Knowledge, Ltd. https://www.unk.com/blog/podcast/010-improve-therapeutic-success/(v angličtine)
Valešová Malecová, B. (2021a). Možnosti využitia expresívnych terapií v oblasti emocionality a emócií. In N. Pelcová, L. Květoňová, et al. Emocionalita ve výchově prizmatem filosofické, psychologické a speciálněpedagogické reflexe. Inkluzivní škola, 335–346. Praha: Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta. ISBN 978-80-7603-242-2.
Valešová Malecová, B. (2021b). Možnosti biblioterapie pri prevencii šikanovania na základnej škole. Studia Scientifica Facultatis Paedagogicae, 3, 119–135 (jún 2021, ročník 50). Ružomberok: Katolícka univerzita. ISSN 1336–2232.
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 European Scientific e-Journal
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
The European Scientific e-Journal (ESEJ) is an open access journal. Articles are available free of charge as PDF files on the website of the European Institute for Innovation Development. PDF files can be previewed with Acrobat Reader from www.adobe.com.
All articles of the “Tuculart Student Scientific” are published under a Creative Commons Attribution 4.0 Generic (CC BY 4.0) International license.
According to the Creative Commons Attribution 4.0 Generic (CC BY 4.0) International license, the users are free to Share — copy and redistribute the material in any medium or format for any purpose, even commercially (the licensor cannot revoke these freedoms as long as you follow the license terms).
